home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ Busty Babes 1 / Busty Babes - Vol 1.iso / stories / course09.txt < prev    next >
Text File  |  1993-07-12  |  16KB  |  259 lines
  1.    COURSE CHAPTER SEVEN
  2.    
  3.                             The Wife-Slut Course
  4.    
  5.                              Part Two: Training
  6.    
  7.    
  8.    A:  The Importance of the Trained Slave
  9.    
  10.             Once  embarked on by two people the MASTER/slave relationship 
  11.    is  not  something which is easily ended.  When properly approached by 
  12.    both  parties  there should be no need for an end to a relationship of 
  13.    this  type.   To  assure that longevity is a part both of the marriage 
  14.    and  of  the  MASTER/slave relationship, both the MASTER and the slave 
  15.    must  take  their  roles  seriously.   While the MASTER must always be 
  16.    sensitive  to  the  ultimate goals of the relationship, the slave must 
  17.    be  willing  to  submit  to  his  training  in  order  to  assure  the 
  18.    accomplishment  of those goals.  For her to fail to submit or to apply 
  19.    herself   fully   to   the   training  he  supplies  is  to  doom  the 
  20.    relationship.   The  well  trained  slave will find herself growing in 
  21.    all  areas  of her life and will find her ability to please her MASTER 
  22.    constantly  enhanced.   This  will result in a more rewarding life for 
  23.    herself as her MASTER directs them toward their goals. 
  24.    
  25.    B:  The Goal of the Training Process
  26.    
  27.          An  athlete who trains trains for several reasons.  He trains to 
  28.    condition  his body and to prepare it to do the things he will have to 
  29.    call  on  it  to  do during the performance of his assigned tasks.  He 
  30.    trains  to  condition  his mind, in order that his attitude and mental 
  31.    concentration  will  be  at  their peaks when he needs them to be.  He 
  32.    trains  in  order  to be able to compete with others who would like to 
  33.    have  his  position  on the team or those on the opposing team that it 
  34.    is his challenge to beat.
  35.          So  it  is with the slave.  She must train in order to condition 
  36.    her  body  to  allow it to do the things her MASTER will require it to 
  37.    do.   She must train in order to condition her mind to have the proper 
  38.    mental  attitude  and  concentration  to be able to fulfil her role as 
  39.    the  slave.   She  must train her body in order to continually be able 
  40.    to  please  her  MASTER  more  than  others who might like to have her 
  41.    position as his slave.
  42.          The  goal  of the training process is then to allow the slave to 
  43.    both  learn  the  necessary  things  which  she must learn in order to 
  44.    please  her  MASTER,  and to condition herself mentally and physically 
  45.    in order to carry out his commands.
  46.    
  47.    C:  Training Techniques
  48.    
  49.           One  who  applies  himself  or herself to a study of successful 
  50.    people  in  any  walk  of  life will discover that there are two major 
  51.    areas  where  much  emphasis  was placed by those people at all times.  
  52.    Those two areas are Attitude and Emphasis on the Fundamentals.
  53.           The well trained slave will also find that much of her training 
  54.    is  in  those  two  areas.   Techniques  will  be chosen by her MASTER 
  55.    because  of  their  ability to create or maintain the proper attitude, 
  56.    and  they will be chosen because of their ability to assure the proper 
  57.    performance of the fundamental tasks of slavery.
  58.          The creative MASTER will always endeavor to use techniques which 
  59.    will  keep  the training of his slave an exciting process for both the 
  60.    slave  and the MASTER.  Many of the things he requires the slave to do 
  61.    will  be repetitious in nature, but he will require that repetition in 
  62.    such  a  way  as  to  eliminate  the  boredom  which  might  otherwise 
  63.    accompany  it.   As an example, the ability to perform a pleasing hand 
  64.    job  requires  a  degree  of  competence with respect to both physical 
  65.    dexterity  and  the  proper  attitude.  To assure the proper degree of 
  66.    physical  dexterity  in  the  muscles  of the hand a certain amount of 
  67.    repetition  is  required.   Too  much  repetition  of that act however 
  68.    would  almost  certainly  result  in  boredom by the slave which would 
  69.    affect  her  attitude, resulting in an undesired level of performance.  
  70.    The  challenge then to the MASTER, is to provide for enough variety in 
  71.    terms  of  times  and  situations  that  his  slave is able to stay in 
  72.    condition  but  at  the  same  time continue to approach that act with 
  73.    enthusiasm and patience.
  74.          One  technique  which  the  MASTER   will  find  useful  is  the 
  75.    technique   of   witholding  information  from  the  slave  concerning 
  76.    activities  in  which  she will be involved until just prior to  their 
  77.    occurance.   He  may  of course hint at certain activities to make the 
  78.    slave  wonder, or even at times worry, but he must always feel free to 
  79.    lead   the  slave  in  one  direction  mentally  and  to  require  her 
  80.    performance  in  another  direction physically.  Such flexibility will 
  81.    result  in  the  element  of  surprise  which  in  the realm of sexual 
  82.    relations is often quite an aphrodisiac in itself.
  83.          At  other  times  the  reverse  technique will be employed.  The 
  84.    MASTER  will  give  the  slave  notice  well in advance that a certain 
  85.    performance  will  be  required  of  her and will allow her excitement 
  86.    concerning  the  event  to grow bit by bit, insuring that her attitude 
  87.    will be good by the time the performance is required.
  88.          The  MASTER  will at times require the slave to write in her own 
  89.    handwriting  various  and  sundry  sentences which refer to either her 
  90.    level  of  submissiveness  to  him  or  to  actions  which she will be 
  91.    admitting  a  desire  to  perform.   This will be done in a repetitive 
  92.    fashion  and  the  impact  on  the mental preparedness of the slave to 
  93.    carry  out  that  action  or  to  submit  to  a  proper degree will be 
  94.    enhanced.
  95.          Another  often  used  technique will be the reinforcement of the 
  96.    specialness  of  the MASTER/slave relationship.  By allowing the slave 
  97.    to  consider  what  those  who  do not have a similar relationship are 
  98.    missing,  or  allowing  her  to  see the happiness of others who enjoy 
  99.    similar  things,  the slave will continually value what she has in her 
  100.    relationship  to  her  MASTER, assuring the proper attitude.  This may 
  101.    be  done  through  the use of books, video tapes, or the observance of 
  102.    others in real life situations.
  103.          Another  technique  which the MASTER may find helpful is the act 
  104.    of  giving  the  slave  assignments  to  complete for him by a certain 
  105.    date.   These assignments might include the study of a particular type 
  106.    of  sexual  encounter  in  both  written  material  and  film,  or the 
  107.    questioning  of  her  friends concerning their experience and interest 
  108.    in  certain  types  of  sexual  behavior.   A slave has been having an 
  109.    attitude  problem  with  respect  to  anal  sex,  for example might be 
  110.    assigned  to  study  the possible physical dangers of engaging in anal 
  111.    sex,  or  might be required to question a certain number of her female 
  112.    friends  concerning  their enjoyment or lack of enjoyment with respect 
  113.    to  that  sex  act.   Should  the study result in the slave being less 
  114.    interested  in  some particular area , the MASTER may of course choose 
  115.    to  require  the  slave  to  repeat  the  assignment  until the proper 
  116.    attitude  is  obtained.   (The MASTER will be reminded here however of 
  117.    the  old  axioms  about  beating  dead  horses  and  leading  them  to 
  118.    water...or  is  it  vice  versa?)  Seriously, the slave and her MASTER 
  119.    should  both endeavor to keep an open mind about any activity in which 
  120.    they  have an interest and should both be willing to study the history 
  121.    of  and  the  future  of  such  activities as it might relate to their 
  122.    relationship.
  123.    
  124.    
  125.    D:  Codes for the Slave
  126.    
  127.            As  mentioned  earlier  in the training material there will be 
  128.    numerous  occasions  when  the  MASTER  and slave will communicate via 
  129.    coded  messages of various types.  The number of codes and the variety 
  130.    which  are used between the MASTER and slave will no doubt increase as 
  131.    they  become  more  experienced  in  their  roles.  Generally speaking 
  132.    however  they  will  be of two types; either spoken coded messages, or 
  133.    messages  given  in  code  by  the  movement  of various body parts in 
  134.    certain  ways.   For  the  purposes  of  illustration we will describe 
  135.    these  codes  as  either  voice  codes, or physical codes.  (It should 
  136.    perhaps  be  noted here that there may be occasions when written coded 
  137.    messages  will  be  used,  however  their  employment will with little 
  138.    doubt be rare enough that we may exclude them at this point.)
  139.          Men  and  women  have  used  coded  messages with each other for 
  140.    years,  and  our  adaptation,  while perhaps a bit more complicated at 
  141.    first,  is  simply  a  concrete and spelled out approach which enables 
  142.    the  MASTER  and slave to move ahead of others in this area who do not 
  143.    have  a  structured approach to communicating in this way.  The reader 
  144.    who  doubts  such  a statement will be wise to consider the ability of 
  145.    those  who  have  been  married  for many years to seemingly read each 
  146.    others  minds.   It  is the proper reading of physical signs and voice 
  147.    codes  to  which  they have becomed accustomed through the years which 
  148.    makes  such  a  thing possible.  Our approach simply allows the MASTER 
  149.    and  slave  an enhanced ability in communication in the area of sexual 
  150.    relations,  allowing  them  to  enjoy many things which they might not 
  151.    otherwise  be  able  to  enjoy.  The remainder of this section will be 
  152.    devoted  to  spelling  out  some  of  the  codes which the MASTER will 
  153.    employ  and  explaining  them  for  the  slave so that she might learn 
  154.    them.
  155.    
  156.         1. Physical Codes
  157.    
  158.                 Generally  speaking,  physical  codes will be used by the 
  159.    MASTER  and  slave when in the presence of other people to communicate 
  160.    either  desired  actions  which the MASTER is requiring that the slave 
  161.    perform,  or to enable to allow the slave to communicate her desire to 
  162.    perform  certain  actions.    The  MASTER  could  for  example wish to 
  163.    require  his  slave  to  slide  her skirt up higher in order to excite 
  164.    those  others  who  are  present in the room at the time.  Or, a slave 
  165.    might  wish  to  convey to her MASTER that she would very much like to 
  166.    be  the object of a group fuck with some or all of those people in the 
  167.    room as participants.
  168.          The  observant reader will at once notice a very real difference 
  169.    in  the  two examples given.  In the one instance the coded message is 
  170.    from  the  MASTER  to  the  slave,  and  as  such  is  an "instructive 
  171.    message",  or  one  which describes an action which the MASTER expects 
  172.    the   slave  to  carry  out,  subject  as  always  to  punishment  for 
  173.    disobedience.   In  the  other  example  the coded message is simply a 
  174.    statement  of  desire  from  the  slave to the MASTER, or a "statement 
  175.    message"  and  as  such may or may not result in a carried out action.  
  176.    While  both  types  of  messages  may be used by the MASTER, the slave 
  177.    will be limited, of course, to the "statement message".
  178.          The  following  hand  signals are codes which the MASTER expects 
  179.    the slave to learn and to be able to obey at any time.  
  180.    
  181.           a. Hand Signals From the MASTER
  182.    
  183.               1.   The  raised index finger (right hand):  This code will 
  184.    indicate  to  the  slave that her MASTER wishes to allow her to change 
  185.    from "restrictive positioning" to "relaxed positioning".
  186.    
  187.                2.    The  index  finger  pointing  downward (right hand):  
  188.    This  code will indicate a reversal of the above, that is the changing 
  189.    of the slaves positioning from "relaxed" to "restrictive".
  190.    
  191.                3.    Two fingers pointing upward (right hand):  This code 
  192.    will  indicate  to  the  slave that her MASTER wishes for her to cross 
  193.    her  legs.  A repeat of this code will be an indication that the slave 
  194.    is to recross them.
  195.    
  196.                4.    Two  fingers  pointing  downward (right hand):  This 
  197.    code  will  indicate  to  the  slave that her MASTER wishes for her to 
  198.    uncross  her legs.  If the fingers are held together then her legs are 
  199.    to  remain  together.  If the fingers are held apart, then the slave's 
  200.    legs  are  to  be  spread  apart  as well.  If the MASTER continues to 
  201.    display  this  code  after the legs have been uncrossed then the slave 
  202.    will  arrange  her skirt in such a manner as to allow others to see up 
  203.    it,  either on the sides if her legs are together, or up the middle if 
  204.    the legs are apart.
  205.    
  206.                 5.    Three  fingers  pointing upward (right hand):  This 
  207.    code  will  indicate  that  the  slave is to raise her skirt until the 
  208.    MASTER  stops  giving the command.  When the coded signal is no longer 
  209.    displayed  to  her  the  slave will stop the raising of her skirt.  If 
  210.    she  reaches  her  waist before the MASTER discontinues the display of 
  211.    the code she may assume that her MASTER wants the skirt at her waist.
  212.    This  code  may  of  course  be  used immediately after the two finger 
  213.    command  resulting  in  either  a  raised skirt with legs crossed or a 
  214.    skirt raised with legs open effect.
  215.    
  216.                  6.   Three fingers pointing downward (right hand):  This 
  217.    code  will  indicate  (right,  you're  catching on now, huh?) that the 
  218.    slave  is  to lower her dress until the MASTER is no longer displaying 
  219.    the  code.  Should he flash the code quickly the slave will understand 
  220.    that  her dress or skirt is a very small amount too high to please her 
  221.    MASTER.   If  he  should  continue  to display the code, the slave may 
  222.    assume  that  her  MASTER wishes for her to lower the hem of her skirt 
  223.    or dress to its extreme lower limit.
  224.    
  225.                   7.   Four  fingers  pointing upward (right hand):  This 
  226.    code  will  indicate that the slave is to play with or rub her breasts 
  227.    with  her hands.  She will toy with the buttons on her blouse, rub her 
  228.    hands  over her breasts as if picking lint from her sweater, press her 
  229.    hand  to  her  chest  as  if  she  is  readjusting her bra, and as she 
  230.    observes  her  MASTER  continuing  to  display this code will make her 
  231.    actions  more  explicit  as  he  continues  to  display it.  Should he 
  232.    continue  to  display  the  code  the ultimate action would be for eht 
  233.    slave  to  pinch  and twish her nipples and openly squeeze her breasts 
  234.    until he discontinued the display of the command.
  235.    
  236.                    8.  Four fingers pointing downward (right hand):  This 
  237.    code  will indicate that the slave is to rub her legs with one or both 
  238.    hands.   She  is to rub her legs to the limit imposed by her hem until 
  239.    the  discontinuance  of  the  code by her MASTER.  The ultimate action 
  240.    here  would be if she had been previously commanded to raise her skirt 
  241.    to  her waist and was then commanded to rub her legs, resulting in the 
  242.    rubbing  of her legs all the way to her crotch.  In the event that the 
  243.    slave  is  wearing  shorts  while  given this command she will rub her 
  244.    legs  always  to  the  limit  of  the  bottom of the shorts during the 
  245.    duration of the code.
  246.    
  247.                     9.   Five fingers pointing upward (rignt hand):  This 
  248.    code  will  indicate  that  the  slave  is to insert her hand into her 
  249.    blouse  or  top for the purpose of rubbing her breasts or tweaking her 
  250.    nipples.
  251.    
  252.                     10.   Five  fingers  pointing  downward (right hand):  
  253.    This  code  will  indicate that the slave is to insert her hand in her 
  254.    panties  or  under  her  skirt  and  rub  her cunt.  Unless previously 
  255.    advised  by  the  MASTER  this  coded  command  will  usually  include 
  256.    permission to finger-fuck herself as well.
  257.    
  258.    Continued in Chapter Eight....
  259.